Хороший человек – это тоже профессия

Отрывок из интервью директора научно-методического центра Московского района Елены Валериевны Головинской корреспонденту газеты «Мой родной Московский».

Вы сказали, что также работаете и с детьми. Что здесь для вас сегодня наиболее значимое и интересное? Наверное, мероприятия и фестивали, проходящие в рамках реализации программы «Толерантность»?

Меня очень радует то, что сегодня все больше внимания стало уделяться воспитательной работе. И я считаю, что для ее эффективности следует учитывать три компонента: знания, эмоции и действия. Ребенку недостаточно что-то знать, он должен это принять, чтобы затем действовать. Приведу простой пример, мы все знаем, что говорить неправду плохо, но есть ситуации, когда у нас нет внутренней потребности говорить правду, и мы с легкостью можем соврать.  Поэтому, когда мы планируем то или иное мероприятие, направленное на воспитательные цели, мы стараемся все эти три компонента связать. Кроме того, невозможно воспитывать вне общества, и поэтому все мероприятия мы выстраиваем так, чтобы создать для детей ситуацию общения, при этом грамотно ее контролировать и координировать. Ярким примером может служить, ставший уже традиционным фестиваль-конкурс ученических проектов «Многонациональный Санкт-Петербург сегодня». Ребята представляют свои проекты, которые сейчас носят межкультурную направленность. Но, на мой взгляд, толерантность имеет более широкое значение, она может быть и межличностной. В этом смысле неважно, с каким проектом выйдут дети, – важно, чтобы они умели слышать друг друга, уважать друг друга, проявлять друг к другу интерес, уметь высказать свою точку зрения. Большая творческая находка при проведении фестивалей – мастерские, когда дети за 45 минут имеют возможность научиться танцевать национальный танец; совместно с другими изучить традиции английского или китайского чаепития; сделать своими руками какую-то национальную поделку. А затем все это еще и презентовать.

Программа «Толерантность» действует уже несколько лет. Я помню, когда о ней стало известно, некоторые из моих коллег иронизировали. Дескать, все хорошо, придумано. Однако, кто будет реализовать ее, где найти специалистов? Вы анализ какой-то проводите, что-то поменялось в районе с тех пор, как эта программа стала действовать?

Это очень сложный вопрос. Толерантность, по моему мнению, следует не столько афишировать и задавать программами, сколько обозначить как один из аспектов нравственности. Тот опыт, который уже накоплен, я бы просто включила в качественную систему воспитательной работы. Главное для нас воспитать порядочного человека. Ребенок может годами изучать культурное наследие, но при этом он не будет толерантным, знать основы религии, но не быть нравственным. Толерантность – это изменение мировоззрения, умение общаться с другими. Неважно при этом – он другой национальности или просто другой по характеру. Я считаю, что нужно сделать акцент на грамотной воспитательной работе, иначе мы искусственно будем вычленять какие-то проблемы, которые на самом деле у детей не возникают. Что касается реализации программы «Толерантность» в Московском районе, я могу сказать, что мы видим ее эффективность. Дети стали понимать, что такое толерантность, понимают суть проблемы, отвечают, что расширяется круг их друзей. Педагоги отмечают, что они приобрели необходимые знания для выстраивания качественной системы работы по воспитанию толерантности. Вместе с педагогами мы стараемся разнообразить как содержание, так и формы работы, более активно включаем детей в социальные проекты.

Светлана Задулина
Полный текст интервью можно скачать в формате .doc справа на странице.