В марте 2012 года Центр психолого-медико-социального сопровождения Московского района Санкт-Петербурга дважды провел игры по станциям между районными учреждениями образования «Толерантность – это…». Учащиеся 9-х классов из 80 школ демонстрировали свои познания 17 и 21 марта. Следующая игра запланирована на 19 апреля.

Такие игры специалисты Центра психолого-медико-социального сопровождения Московского района вместе с районными муниципальными образованиями проводят ежегодно. Они создали игровую программу «Толерантность – это…» в 2009 году.

В доступной и интересной для школьников форме она объясняет опасность стигматизации и дискриминации как крайних форм межличностных и межэтнических отношений и учит находить правильный выход из трудной ситуации.

В процессе игровой программы ребята развивают навыки толерантного поведения, работы в команде, коммуникативные навыки, учатся критически рассматривать сложившиеся в обществе стереотипы.

Следующая игра пройдет 19 апреля в ГБОУ №519 при участии в организации мероприятия МО «Звездное». Она начнется в 15.15.

В процессе игры команды школ покажут свои знания и умения на разных станциях.

«Ситуации» – ребятам будут зачитываться описания различных жизненных ситуаций, они должны будут определить, что происходило в конкретном случае – стигматизация или дискриминация.

«Дизайнерская» – участникам предложат разработать и воплотить дизайн футболки на тему «Толерантность – это…».

«Распутайся» – ребята молча, стоя в кругу, взявшись за руки, выполняют упражнения, приучающие толерантно относиться к сообразительности, темпу и эмоциям находящихся рядом людей.

«Что делать?» – участникам необходимо придумать как можно больше способов выхода из сложных, подчас экстремальных ситуаций.

«Круглый стол» – команда в результате мозгового штурма предлагает свой кодекс поведения толерантного человека.

Время проведения игры – два часа. По ее результатам участники получают памятные дипломы, грамоты, призы.

Чтения проводились для руководителей образовательных учреждений, заместителей директоров школ, учителей, социальных педагогов и работников воспитательных служб образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Конференции была организована при участии кафедры педагогики и андрагогики СПб АППО и Информационно-методического центра Московского района.

Участники конференции обменялись ценным опытом работы по формированию социальной компетентности школьников, продемонстрировали высокую заинтересованность тематикой конференции, особенно актуальной в рамках реализации программы «Толерантность» и федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения.

На пленарном заседании выступили с мнением руководители в сфере образования района разного уровня – от представителей отдела образования районной администрации до первых лиц инициатора проведения чтений – школы №536 им. Т. И. Гончаровой.

В своих докладах спикеры затронули темы социальной компетентности выпускника Санкт-Петербургской школы, информационно-семантической среды школы в развитии гражданской компетентности.

В выступлениях педагогов на последующих секциях был представлен опыт работы, направленный на формирование культуры толерантного взаимодействия. О возможностях интерактивных методов в формировании социальной компетентности школьников рассказали педагоги образовательных учреждений №№507, 536, 544, 594 Московского района и №318 Фрунзенского района. Опытом в прививании патриотизма и духовно-нравственного воспитания как условия социализации личности учащегося поделились педагоги школ №№362, 370, 495, 509, 526, 536 Московского района.

По итогам чтений будет опубликован сборник с докладами спикеров, а также тезисами педагогов, которые участвовали в конференции заочно.

На первое занятие пригласили команды из школ №№ 353, 354, 489 и 544, а темой для встречи стало русское народное творчество как источник русской культуры на протяжении многих веков. Школьников познакомили с русскими пословицами, поговорками, частушками, росписью по дереву (хохломская и городецкая росписи), а также русской народной песней. В отличие от предыдущей программы, новая выстроена как игра по станциям, где обязательным стало участие подростков в викторине на знание русского народного творчества. Команды загодя получили домашнее задание; во время подготовки к игре они сочиняли частушки, сами расписывали доски  и готовили номер русской народной песни. Некоторые команды продумали и костюмы. А на саму игру к ребятам пришли артисты из фольклор-шоу ансамбля «Ярмарка». Вместе с детьми они пели  русские народные частушки – старинные и на современные темы, а также исполняли русские песни в современной аранжировке. Дети смогли на примерах убедиться в том,  что даже современное искусство корнями своими уходит в русское народное творчество.  Слайд-шоу с комментариями по народным промыслам представила им социальный педагог Г. В. Минченкова, после чего ребятам было предложено самим расписать доски в городецком стиле. Конкурс по росписи проводила педагог дополнительного образования И. В. Голикова. А по результатам викторины с небольшим преимуществом победила команда 544-й школы.

Текст: Светлана Павлова

Перечень основных мероприятий, приуроченных к Международному дню толерантности (16 ноября), можно скачать на данной странице справа.

Команды-участники семинара, прошедшие отборочный тур фестиваля, получили информацию об особенностях подготовки к конкурсным испытаниям районного тура,  утвержден график тренингов и других фестивальных мероприятий.

28 сентября  команды образовательных учреждений представят во Дворце детского творчества свои работы для участия в районном конкурсе  «Мир в отражениях».

Отрывок из интервью директора научно-методического центра Московского района Елены Валериевны Головинской корреспонденту газеты «Мой родной Московский».

Вы сказали, что также работаете и с детьми. Что здесь для вас сегодня наиболее значимое и интересное? Наверное, мероприятия и фестивали, проходящие в рамках реализации программы «Толерантность»?

Меня очень радует то, что сегодня все больше внимания стало уделяться воспитательной работе. И я считаю, что для ее эффективности следует учитывать три компонента: знания, эмоции и действия. Ребенку недостаточно что-то знать, он должен это принять, чтобы затем действовать. Приведу простой пример, мы все знаем, что говорить неправду плохо, но есть ситуации, когда у нас нет внутренней потребности говорить правду, и мы с легкостью можем соврать.  Поэтому, когда мы планируем то или иное мероприятие, направленное на воспитательные цели, мы стараемся все эти три компонента связать. Кроме того, невозможно воспитывать вне общества, и поэтому все мероприятия мы выстраиваем так, чтобы создать для детей ситуацию общения, при этом грамотно ее контролировать и координировать. Ярким примером может служить, ставший уже традиционным фестиваль-конкурс ученических проектов «Многонациональный Санкт-Петербург сегодня». Ребята представляют свои проекты, которые сейчас носят межкультурную направленность. Но, на мой взгляд, толерантность имеет более широкое значение, она может быть и межличностной. В этом смысле неважно, с каким проектом выйдут дети, – важно, чтобы они умели слышать друг друга, уважать друг друга, проявлять друг к другу интерес, уметь высказать свою точку зрения. Большая творческая находка при проведении фестивалей – мастерские, когда дети за 45 минут имеют возможность научиться танцевать национальный танец; совместно с другими изучить традиции английского или китайского чаепития; сделать своими руками какую-то национальную поделку. А затем все это еще и презентовать.

Программа «Толерантность» действует уже несколько лет. Я помню, когда о ней стало известно, некоторые из моих коллег иронизировали. Дескать, все хорошо, придумано. Однако, кто будет реализовать ее, где найти специалистов? Вы анализ какой-то проводите, что-то поменялось в районе с тех пор, как эта программа стала действовать?

Это очень сложный вопрос. Толерантность, по моему мнению, следует не столько афишировать и задавать программами, сколько обозначить как один из аспектов нравственности. Тот опыт, который уже накоплен, я бы просто включила в качественную систему воспитательной работы. Главное для нас воспитать порядочного человека. Ребенок может годами изучать культурное наследие, но при этом он не будет толерантным, знать основы религии, но не быть нравственным. Толерантность – это изменение мировоззрения, умение общаться с другими. Неважно при этом – он другой национальности или просто другой по характеру. Я считаю, что нужно сделать акцент на грамотной воспитательной работе, иначе мы искусственно будем вычленять какие-то проблемы, которые на самом деле у детей не возникают. Что касается реализации программы «Толерантность» в Московском районе, я могу сказать, что мы видим ее эффективность. Дети стали понимать, что такое толерантность, понимают суть проблемы, отвечают, что расширяется круг их друзей. Педагоги отмечают, что они приобрели необходимые знания для выстраивания качественной системы работы по воспитанию толерантности. Вместе с педагогами мы стараемся разнообразить как содержание, так и формы работы, более активно включаем детей в социальные проекты.

Светлана Задулина
Полный текст интервью можно скачать в формате .doc справа на странице.

Встреча с представителями национальностей  Санкт-Петербурга «Узнай мой народ» (Греция), клуб «Пулковец».

17.02.2010
Цель – Формирование у подрастающего поколения представления о толерантности, гармонизации межэтнических и межличностных отношений.

Спортивный праздник с участием представителей Киргизской диаспоры в Санкт-Петербурге

20.03.2010
Участвовало -  570 человек
Цель – Укрепление межнациональной дружбы, ознакомление с традициями и национальными праздниками Киргизии

Встреча за круглым столом «Вопросы толерантности и воспитания. Семейные ценности»

Исполнитель – ЦБ им. К.Г. Паустовского, Информационно-культурный корчаковский центр толерантности
25.03.2010 – Дом детского и юношеского творчества Калининского района (пр. Мечникова, 2)
26.03.2010 – Дом национальностей (ул. Моховая, 15)
Участвовало – 35 человек, учащиеся старших классов
Встреча за круглым столом состоялась в рамках VII региональной конференции «Юное поколение XXI века», посвященной 65-й годовщине Великой Победы, проходившей под девизом «Помним, пока живы, живы, пока помним!»

Молодежный фестиваль «Машина времени» для лидерских активов подростково-молодежных клубов ПМК «Космонавт»

25.04.2010
Участвовало – 70 человек
Обеспечение квалификации специалистов и молодежных лидеров в межкультурном воспитании молодежи.